1- وضع خطة لجنة التوجيه والإرشاد على مستوى المدرسة ومتابعة تنفيذها ثم تقويمها .
2- العمل على تطبيق سياسة التعليم بالمملكة داخل المدرسة .
3- دراسة التعاميم الخاصة بلائحة تقويم الطالبة .
4- دراسة التعاميم الخاصة بلائحة تنظيم السلوك والمواظبة .
5- تتولى اللجنة مهمة القبول والتسجيل .
6- الإشراف على تنفيذ برنامج الترحيب بالطالبات المستجدات بالمدرسة .
7- وضع برامج علاجية للحد من السلوكيات السلبية .
8- دراسة إمكانية مد سنوات دراسة الطالبة المعيدة بالقدر الذي تراه مناسبا .
9- دراسة حالات الطالبات التحصيلية في الصفوف المبكرة ( الأولى ) واللاتي لم يتمكن من تحقيق الحد الأدنى من المهارات المطلوبة لكل مادة من قبل اللجنة وبمشاركة ولي أمر الطالبة ومعلمة المادة واتخاذ قرار إما بالترفيع والإبقاء عاماً آخر أو تحويلها إلى البرامج المساندة .
10- التوصية إلى مدير الجهة التعليمية بترفيع الطالبة التي أبدت تفوقا غير عادي في دراستها إلى الصف الذي يليه في الصفوف من الرابع الابتدائي فما وفقا للضوابط المعدة لذلك من الجهات التعليمية .
11- متابعة المستوى التحصيلي للطالبات منذ البداية للعام الدراسي وإعداد الخطط التربوية الإرشادية المناسبة لحالات الطالبات وفق مستوياتهن التحصيلية (طالبات معيدات /الترقيع / الاحتفاظ / مقصرات/ متأخرات ).
12- دراسة كيفية مساعدات الطالبات ذوات الحاجة .
13- متابعة مد الاهتمام بالطالبات المريضات .
14- متابعة الطالبات المتكررات الغياب .
15- تشجيع الطالبات المتفوقات والمتقدمات من الطالبات الضعيفات .
16- دراسة أعذار الطالبات الغائبات أثناء الاختبارات لإعداد اختبار بديل .
17- المتابعة الدقيقة للإجراءات المتخذة من قبل ( المعلمة / المرشدة ) وفق النماذج وذلك لعلاج المخالفات السلوكية وتقويم هذه الإجراءات ومدى جديتها كلا حسب درجة المخالفة ورفع تقرير من كل عضوه لرئيسة اللجنة عند رعاية الطالبة التي تعاني من مشكلات .
18- تنفيذ الجزاءات المنصوص عليها في لائحة قواعد تنظيم السلوك والمواظبة المتعلقة بالطالبة حسب درجة المخالفة .
3- دراسة التعاميم الخاصة بلائحة تقويم الطالبة .
4- دراسة التعاميم الخاصة بلائحة تنظيم السلوك والمواظبة .
5- تتولى اللجنة مهمة القبول والتسجيل .
6- الإشراف على تنفيذ برنامج الترحيب بالطالبات المستجدات بالمدرسة .
7- وضع برامج علاجية للحد من السلوكيات السلبية .
8- دراسة إمكانية مد سنوات دراسة الطالبة المعيدة بالقدر الذي تراه مناسبا .
9- دراسة حالات الطالبات التحصيلية في الصفوف المبكرة ( الأولى ) واللاتي لم يتمكن من تحقيق الحد الأدنى من المهارات المطلوبة لكل مادة من قبل اللجنة وبمشاركة ولي أمر الطالبة ومعلمة المادة واتخاذ قرار إما بالترفيع والإبقاء عاماً آخر أو تحويلها إلى البرامج المساندة .
10- التوصية إلى مدير الجهة التعليمية بترفيع الطالبة التي أبدت تفوقا غير عادي في دراستها إلى الصف الذي يليه في الصفوف من الرابع الابتدائي فما وفقا للضوابط المعدة لذلك من الجهات التعليمية .
11- متابعة المستوى التحصيلي للطالبات منذ البداية للعام الدراسي وإعداد الخطط التربوية الإرشادية المناسبة لحالات الطالبات وفق مستوياتهن التحصيلية (طالبات معيدات /الترقيع / الاحتفاظ / مقصرات/ متأخرات ).
12- دراسة كيفية مساعدات الطالبات ذوات الحاجة .
13- متابعة مد الاهتمام بالطالبات المريضات .
14- متابعة الطالبات المتكررات الغياب .
15- تشجيع الطالبات المتفوقات والمتقدمات من الطالبات الضعيفات .
16- دراسة أعذار الطالبات الغائبات أثناء الاختبارات لإعداد اختبار بديل .
17- المتابعة الدقيقة للإجراءات المتخذة من قبل ( المعلمة / المرشدة ) وفق النماذج وذلك لعلاج المخالفات السلوكية وتقويم هذه الإجراءات ومدى جديتها كلا حسب درجة المخالفة ورفع تقرير من كل عضوه لرئيسة اللجنة عند رعاية الطالبة التي تعاني من مشكلات .
18- تنفيذ الجزاءات المنصوص عليها في لائحة قواعد تنظيم السلوك والمواظبة المتعلقة بالطالبة حسب درجة المخالفة .
المرشدة الطلابية
فاطمة آل قريشة
جميل ، بارك الله الجهود
ردحذف